1、基础教学：针对学生重要的、基本的地理概念与知识模糊薄弱的现状，多引导与帮助学生进行一定的归纳整理，协助学生建构起知识体系，对有规律性的知识要进行归纳总结。提高地理复习的有效性和针对性。
    2、能力教学：针对学生在新情境中运用基本地理规律、原理能力欠缺的现状，引导学生形成一般的思考、运用的方法与技能；针对学生的空间定位能力仍较薄弱的现状，采取空间定位的反复训练；针对学生读图分析能力和语言表述能力较薄弱的现状，采取多练多析的方法。同时进一步加强学生审题能力、审题技巧和答题枝巧的指导。
    3、思维教学：突出学生空间思维、综合思维、因地制宜、人地和谐等地理思维和思想的训练，培养学生用“地理眼光”看问题的意识，用地理思维分析现实问题的习惯。同时加强地理阅读能力、获取地理信息能力、地理实践能力、地理探究能力等多种能力的训练。只有这样，才能让学生以不变的能力从容应付百变的试题。